中級CST養成プログラム

対象者・受講条件

本プログラムの対象者ならびに受講に際して必要な条件は以下の通りである。

【ストレートマスター】

  • 福井大学大学院教育学研究科または福井大学大学院福井大学・奈良女子大学・岐阜聖徳学園大学連合教職開発研究科に在籍しており,20 ヶ月以上の受講期間を確保できること。
  • 中級CST 養成プログラム受講に関して,指導教員の同意が得られること。
  • CST に関して理解していること。
  • 教員採用試験に合格した後,小学校あるいは中学校理科教育の充実を図るCST としての自覚を持って活動する強い意思を持っていること。
  • CST 取得後は,継続的な研鑽を積み,上級CST 取得に向け鋭意努力する意思のあること。
  • 中級CST 養成プログラム受講に伴い,福井大学大学院生としての勉学( 教科における専門的力量を形成するための研究活動を含む) に支障をきたすことがないこと。
  • インターネットを通じて,Web 閲覧およびメール(添付ファイル含む)を送受信できること。

【現職】

  • 小学校教諭または中学校理科担当教諭であって,新採用後 5 年未満の者
  • 勤務時間外を中心とした約1 年間のプログラムに参加を希望する者
  • CST 資格取得の後,中級CST(福井)として活動する意思がある者
  • プログラムへの参加に際し,所属機関長の了承が得られる者

※非常勤講師として勤務中でCST 養成プログラム受講を希望する者から相談を受けた場合は,対応プログラムを検討しますのでCST 企画運営事務局までご相談下さい。

プログラムの内容とポイント規定

 中級CST 養成プログラムは,「基礎知識」・「知識」・「技能」・「指導力」・「総合力」の5 区分,16科目と任意の1 科目から成り,科目概要と修了認定基準およびポイント認定基準は表1 または表2に示す通りである。認定基準は認定にあたっての最低基準であり,大学院生としての勉学または一般教職員としての通常業務に支障をきたさない限り,積極的な受講による自己研鑽を推奨する。

中級CST養成プログラムの修了基準ポイントおよびポイント認定基準

区分 科目名
コード/略記
単位ポイント認定基準 単位
P
修了基準
ポイント
基礎知識

基礎理科演習(物・化・生・地)

11 12 13 14/基礎A1

15 16 17 18/基礎A2

各科目共通 基礎知識試験において70% 以上正答すること。

※中学校1 種( 理科) 免許または高校1 種( 理科) 免許を取得しない場合は,小学校1 種免許のみに対応する「基礎知識試験( 小学校)」に置き換えることができる。但し,ポイント取得条件は「基礎知識試験」と同様とする。

1

(各1)

4

基礎理科演習(主専攻1・2)

11~18/基礎B

CST 養成プログラム受講申込時に指定した2 科目の基礎知識試験において70% 以上正答すること。 1

(各2)

4

小計 8
知識

理科内容学講義

23/内容講義

CST 企画運営委員会が指定した福井大学の講義科目(2 単位) を取得すること。( 工学部の共通教育副専攻を取得した場合は 3 ポイント認定 ) 1 2

先端科学技術セミナー

21/先端セ

連携機関・協力機関が実施する先端科学技術等に関する講座を受講し,Fukui CST Membersで報告書を公開すること。 1 4

学校教育セミナー

22/教育セ

福井県教育研究所等が実施する学校教育に関する講座を受講し,Fukui CST Membersで報告書を公開すること。 1 1

理科教育研究A

24/学会参加

理科( 教育)・科学技術関連学会・研究会等に参加し,Fukui CST Membersで報告書を公開すること。 1 1
小計 8
技能

技能研修講座A

32/技能(県)

福井県教育研究所等が実施する理科実験・観察等を主とする講座を受講し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 1 2

技能研修講座B

33/技能(館)

博物館等が実施する実験・観察等を主とする講座を受講し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 1 2

理科教育研究B

34/学会発表

理科( 教育)・科学技術関連学会・研究会等で発表し,講演要旨等をCST 企画運営事務局に提出すること。 1 1

理科教育研究C

35/申請書

科学研究費補助金等の応募書類を作成し,大学教員等の添削・指導を受けた後,CST 企画運営事務局に提出すること。 3 3
小計 8
指導力

指導研修A

41/SA・TA

CST 企画運営委員会が指定した福井大学の実験・実習科目において10 時限以上TA を実施し,実施記録をCST 企画運営事務局に提出すること。(要事前申請) 2 2

指導研修B

42/訪問研

福井県教育研究所が実施するサイエンスカー巡回指導等に参加し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。(要事前指導を伴う場合がある) 1 1

指導研修C

メンター

小中学生の課題研究のメンターを担当する。(このポイントを取得した場合は,基礎理科演習(主専攻1・2)の代替とする。ただし開講されない場合がある) 4 4

理科授業研究A

43/授業参加

拠点校等が実施する理科公開授業へ参加し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 1 2

理科授業研究B

45/授業研

拠点校等が実施する理科公開授業および授業研究会へ参加し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 2 2

科学コミュニケーション

48/コミュ

科学イベントにおける講師を担当し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 1 1
小計 8
総合力

学校インターンシップ

51/総合A1

協力校におけるインターンシップ(4 時間× 20 回)を実施し,日誌・報告書等をCST 企画運営事務局に提出すること。( 事前事後研修及び大学での教材研究を含む) 10 20

(授業実施・指導案提出)

53/総合A3

学校インターンシップにおいて授業を実施し,その指導案をFukui CST Members で公開すること。 4 8

博物館等インターンシップ

54/総合B

博物館等インターンシップ(4 時間 × 5 回)を実施し,日誌・報告書等をCST 企画運営事務局に提出すること。 5 任意
小計 28
合計 64

中級CST(現職)養成プログラムの修了基準ポイントおよびポイント認定基準

区分 科目名
コード/略記
単位ポイント認定基準 単位
P
修了基準
ポイント
基礎知識

基礎理科演習(物・化・生・地)

11 12 13 14/基礎A1

15 16 17 18/基礎A2

各科目共通 基礎知識試験において70% 以上正答すること。

※中学校1 種( 理科) 免許または高校1 種( 理科) 免許を取得しない場合は,小学校1 種免許のみに対応する「基礎知識試験( 小学校)」に置き換えることができる。但し,ポイント取得条件は「基礎知識試験」と同様とする。

1

(各1)

4

基礎理科演習(主専攻1・2)

11~18/基礎B

CST 養成プログラム受講申込時に指定した2 科目の基礎知識試験において70% 以上正答すること。 1

(各2)

4

小計 8
知識

理科内容学講義

23/内容講義

CST 企画運営委員会が指定した福井大学の講義科目(2 単位) を取得すること。( 工学部の共通教育副専攻を取得した場合は3 ポイント認定)

※大学院卒業者は事前認定、学部卒業者は採用後実務1 年→ 1P、実務2年→ 2P

1 2

先端科学技術セミナー

21/先端セ

連携機関・協力機関が実施する先端科学技術等に関する講座を受講し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。

※理科内容学講義が1P の者は、修了基準ポイントを5P とする

1 4

学校教育セミナー

22/教育セ

福井県教育研究所等が実施する学校教育に関する講座を受講し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 1 1

理科教育研究A

24/学会参加

理科( 教育)・科学技術関連学会・研究会等に参加し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 1 1
小計 8
技能

技能研修講座A

32/技能(県)

福井県教育研究所等が実施する理科実験・観察等を主とする講座を受講し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 1 2

技能研修講座B

33/技能(館)

博物館等が実施する実験・観察等を主とする講座を受講し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 1 2

理科教育研究B

34/学会発表

理科( 教育)・科学技術関連学会・研究会等で発表し,講演要旨等をCST 企画運営事務局に提出すること。 1 1

理科教育研究C

35/申請書

科学研究費補助金等の応募書類を作成し,大学教員等の添削・指導を受けた後,CST 企画運営事務局に提出すること。 3 3
小計 8
指導力

指導研修A

41/SA・TA

実践した内容を2月の合同研修会等で教材として発表する。 2 2

指導研修B

42/訪問研

1 1

理科授業研究A

43/授業参加

拠点校等が実施する理科公開授業へ参加し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 1 2

理科授業研究B

45/授業研

拠点校等が実施する理科公開授業および授業研究会へ参加し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 2 2

科学コミュニケーション

48/コミュ

科学イベントにおける講師を担当し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。 1 1
小計 8
総合力

学校インターンシップ

51/総合A1

校内研修会等で理科授業を公開し,Fukui CST Members で報告書を公開すること。

指導案を作成し,Fukui CST Members で公開すること。
14 28

(授業実施・指導案提出)

53/総合A3

博物館等インターンシップ

54/総合B

博物館等インターンシップ(4 時間 × 5 回)を実施し,日誌・報告書等をCST 企画運営事務局に提出すること。 5 任意
小計 28
合計 60

受講計画の立案

 中級CST 養成プログラムの受講期間については,ストレートマスターの場合,大学院修了までの2 ~ 3 年間,現職の場合,おおむね2 年以内であり,プログラムの修了に向けては計画的な受講を必要とする。特に,ストレートマスターの場合,2 年目以降おいては修士論文研究がより本格化するほか各種採用試験等を控えていることを十分に念頭に置く必要がある。
そこで,受講開始の立案時には,CST 研究員または大学教員の確認を受けるものとする。また半期ごとにCST Members で計画を見直すことが強く望まれる。科目によっては,実施時期が及び回数が限定されているものもあるため特に留意したい。また,基礎知識については各区分の基礎を成すものとの考えから,遅くとも受講2 年目前半までにポイントを取得する計画立案が望まれる。

学校インターンシップの実施(ストレートマスターのみ)

 学校インターンシップは,福井CST インターンシップ実施要項および福井CST インターンシップ実施細則に基づき実施する。その他必要な事項は以下の通りとし,掲載が無い事項等,不明な点がある場合は,CST 企画運営事務局または実施担当者に問い合わせること。

研修の時間帯・内容・期間について

  1. 1 週間に1 日(4 時間相当) を基本とする。時間帯については授業の空き時間を活用するため,午前,昼食時の前後,午後が考えられる。
  2. 実習は,授業参観,理科授業( 観察・実験) の準備,授業支援,後始末を原則とする。可能であれば朝の会,給食時,帰りの会( 実習時間帯により異なる) の担任補佐を積極的に行う。
  3. 研修期間は年間で20 週とし,通算80 時間以上とする。
  4. おおむね10 週間毎に研究授業を公開し,通算で2 回程度の研究授業を実施する。
  5. 指導案を1 編作成し,提出する。その際,CST 研究員または大学教員の指導を受けること。

中間・終了カンファレンスの開催について

中間カンファレンス

学校インターンシップ開始後,2 ~ 3 回目の研修を終了した段階(11 月初旬頃)で,以下の事項について情報交換を行う目的で実施する。

  • 各協力校にてどのような実習を行っているかの紹介
  • 各自のインターンシップ目標達成に向けた取り組みを紹介
  • 困っていることや問題点などの共有と解決に向けた取り組み

終了カンファレンス

学校インターンシップ終了後(2 月下旬頃),以下の事項について,受講者,大学教員,CST 研究員で協議を行う。

  • 評価報告書,実習日誌,実施報告書をもとに成果を報告し合う
  • 各自のインターンシップ目標達成に向けた取り組みの成果を報告し合う
  • 報告をうけて今後CST として必要となる各自の課題を設定する

博物館等インターンシップの実施(ストレートマスターのみ)

 博物館等インターンシップは任意での実施となる。実施する際は,福井CST インターンシップ実施要項および福井CST インターンシップ実施細則に基づき実施する。その他必要な事項は以下の通りとする。不明な点はCST 企画運営事務局または実施担当者に問い合わせを行うこと。

研修の時間帯・内容・期間について

  1. 1回(4時間相当)を基本とする。時間帯については,大学講義の空き時間を活用するため,午前,昼食時の前後,午後が考えられる。また,土・日曜日,祝祭日に実施する場合は,1日で2回分とすることも考えられる。
  2. 実習にあたっては,事前にCST研究員または大学教員の指導を受けること。

インターンシップ実習機関の受入れ体制(先方へのお願い事項)

  1. 館長または指導担当者は,着任時に科学館等の特色を説明し,実習生としての心構え(指導担当者の補助等が確実にできるように)などを確認する。
  2. 全職員(可能な範囲で)への紹介。
  3. 記録文書(誓約書,長期インターンシップ計画書,長期インターンシップ体験日誌,長期インターンシップ実施報告書)の確認。
  4. 常時の活動場所,待機場所の指示(暖房器具の使用などについても含む)。
  5. 指導担当者との連絡方法の確認(電話,連絡用黒板,連絡用ノート,メール等)。
  6. 長期インターンシップ評価報告書の作成(様式第6号-4)。

CST 公開セミナー(兼 合同研修会)・研究チームへの参加について

CST 公開セミナー(兼 合同研修会)

 CST 公開セミナー(兼 合同研修会)は,毎年度6 月,10 月,2 月に開催し,CST 認定者,各級CST 養成プログラム受講者,実施機関・連携機関担当者が情報交換を行う場とする。以下に内容の一例を示す。

  • CST 認定者による活動報告と全体へのレクチャー
  • CST 課題研究チームによる成果報告と全体へのレクチャー
  • CST 受講者による受講報告および全体協議
  • ワンポイントレクチャー(小・中・高における単元のつながりと先端科学技術を意識した指導ポイントのレクチャー)

CST 公開セミナー(兼 合同研修会)にはできる限り出席すること。また,中級CST 養成プログラム受講者においては,CST としての自覚を高める絶好の機会として,先輩教員との交流を積極的に進め,これまでの活動を踏まえ疑問な点等の解消を図ってほしい。

なお,今後できるだけ早期に,CST 養成プログラムに参加していない学生・院生・現職教員にも参加を呼びかけ,できる限り理科に興味関心の高い教員およびその学生・院生等の交流及び研鑽の場として提供していく。

CST課題研究チーム

 CST 認定者および各級CST 養成プログラム受講者,実施機関・連携機関担当者において,テーマに沿った課題を設定し協働してその解決を図るため,課題研究チームを設置する。

課題研究チームは,チームマネージャーを中心に月1 回程度の研究会を企画・開催し,その中でそれぞれが持ち寄った教材,指導案,CST 間の連携手法などについて情報交換を行い,それぞれの資質向上に寄与する。また,CST 公開セミナー(兼 合同研修会)等でも成果報告およびレクチャーなどを開催し,まずは福井CST 全体への普及を目指し,CST を通したオール福井への普及を目指す。

課題研究チームは比較的少人数で構成されることから,CST 及び上・初級CST 受講者とのコミュニケーションがとりやすい場でもある。チームの中では積極的な提案と意見吸収を行って,CST としての活動していくために必要な資質を養う場としてほしい。

中級CST 養成プログラム受講者は,それぞれの課題研究チームの活動を大まかに理解した上で,実際にチームに所属して活動する。その際,大学院修了年次にあたらない者は,チームマネージャーをサポートし,チームのスケジューリングなどを積極的に行うことを推奨する。

修了認定

修了認定の申請手順

 CST Members において必要ポイントの取得(見込)を確認できた場合,以下の手順で修了認定を申請すること。

  1. 修了予定年度の2 月20 日までに,CST 企画運営事務局まで「中級CST 養成プログラム修了認定申請書」( 様式第3 号- 2) を提出する。内容として以下を含むものとする。
    • CST 養成プログラムで修得したこと
    • CST に求められる力量とは
    • 教員採用試験合格後,中級CST として自身のおこなっていきたい活動内容
  2. 上記「中級CST 養成プログラム修了認定申請書」に基づき,福井CST 認定委員会にて認定の可否を決定し,結果を通知する。
  3. 認定が認められた場合は,中級CST 養成プログラム修了の認定証を授与する。

養成プログラム修了認定後の扱い

 中級CST養成プログラム修了後,教諭として採用された時点で,中級CST(福井)と認定する。中級CST認定後の活動等は,「CSTの活動と支援体制」を参照のこと。